Deutsch als Fremdsprache
Effektiv und effizient Deutsch lernen und üben
Deutschunterricht A1 - C1 & Berufsbezogenes Sprachcoaching
Die deutsche Sprache ist eine tolle Sache!
Die deutsche Sprache ist - wenn man sich mit ihr beschäftigt - eine tolle Sache. Manchmal kann sie einen - selbst als Muttersprachler - aber
auch regelrecht zu Verzweiflung bringen. Dies liegt aber mehr daran, dass selbst Muttersprachler ihre eigene Sprache zumeist niemals richtig mit System von A-Z gelernt, mit anderen Fremdsprachen
abgeglichen und richtig verstanden haben. Die Sprache wird lediglich angewendet - und das oftmals nicht wirklich optimal und zielführend.
Der Reichtum des deutschen Wortschatzes ist enorm...
... und es lassen sich damit unzählige Gefühle und Stimmungen beschreiben. Die Sprache ist wie gemalt. Bestimmte Wörter lassen vor unserem inneren Auge Bilder entstehen und ebenfalls neue Bilder malen bzw. schaffen. Eine der großen Stärken des deutschen Wortschatzes liegt in den schier endlosen Möglichkeiten, Wörter und Wort-Elemente zu kombinieren und so neue Wörter zu schaffen, die es erlauben, der komplexen Wirklichkeit auf eine kreative Weise gerecht zu werden, Gefühle zu beschreiben und neue Bilder zu schaffen.
Im täglichen Sprachgebrauch ist dies vielen gar nicht bewusst, ebenso die wunderbare Welt der Vorsilben. Bei fehlerhaftem Gebrauch können aber auch schnell Missverständnisse entstehen. Wie auch immer: Die Wörter der deutschen Sprache verraten viel über das Land, die Kultur und seine Bewohner. Muttersprachler wissen dies oft gar nicht zu schätzen.
Grammatik: Präzise und flexibel
Die Grammatik der deutschen Sprache ist komplex. Sie schafft Präzision wie auch Flexibilität. Gut und logisch nachvollziehbar erklärt, ist sie bis auf einige Spezialitäten, zu denen etwa auch die
Präpositionen gehören - auch gar nicht so schwierig wie es auf den ersten Blick scheint.
Aussprache und Paraverbalität
Nicht nur das, was man sagt (verbaler Ausdruck), ist entscheidend, sondern auch, wie man etwas sagt und ausspricht - und das nicht nur auf einzelne Wörter bezogen: Intonation, Sprechmelodie,
Sprechtempo, Pausengestaltung und Betonung sind ebenso bedeutsam wie die Aussprache bzw. deutliches Sprechen.
Für Muttersprachler bestimmter Sprachkulturkreise ist dies von ganz besonderer Bedeutung. Denn was bringt es, wenn man Vokabeln und Grammatik perfekt anwendet, aber unser Gegenüber dennoch nichts
versteht. Manchmal bewirken wir von der Art und Weise des Sprechens her, sogar das genaue Gegenteil. Freundliche Worte wirken dann unfreundlich, richtige Aussagen unsympathisch, der Redner ggf.
zu harsch - und das Gesagte oder Geschriebene missverständlich.
Guter Unterricht
In unserem Deutschunterricht erfolgt die Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in Wort und Schrift. Neben der Vermittlung von Kenntnissen der deutschen Sprache inklusive Grammatik,
Rechtschreibung, Wortbildung und Satzbau erfolgt die Übertragung dieser Kenntnisse in realistischen Praxis-Situationen. Wichtig ist ein sauber gegliederter Grammatik-Unterricht sowie die
Anwendung in Übungen und Rollenspielen.
Die Sprachförderung durch unseren Deutschunterricht dient auch dem Erwerb von Sicherheit durch systematisches Training der Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Dies beinhaltet
sowohl das Abschreiben von Texten, das Verfassen einfacher Texte, das Üben von Kontaktaufnahmen und einfachen Gesprächen sowie das Führen von Vorstellungsgesprächen.
Zur Motivierung der TeilnehmerInnen – aber auch, um diese zur Kommunikation und Reflexion anzuregen, erfolgt regelmäßige Konversation. Die TeilnehmerInnen berichten, was es Neues gibt und was sie am vorausgehenden Tag nach Beendigung des Unterrichts jeweils gemacht haben. Auch sollten sie von etwaigen Problemen und Sorgen, die sie bedrücken, erzählen, natürlich auch von ihren Zielen. Auch sollen sich die TeilnehmerInnen zu unterschiedlichen Situationen und Anlässen immer wieder vorstellen und aus ihrem Leben und ihren Wünschen und individuellen Ansichten erzählen.
Sprachpädagogik
Auch ist es wichtig, die Psychologie der deutschen Sprache zu verstehen und diese mit anderen Sprachsystemen wie der Muttersprache abzugleichen. Andreas Köhler von ib Kommunikation ist hierfür der ideale Dozent und Sprach-Coach. Er ist nicht nur Deutschlehrer (DaF / Goethe Institut) und Lehrer für Italienisch als Fremdsprache, sondern auch Psycholinguist, womit er die Sprache als Ganzes betrachtet. Andreas Köhler vermittelt nicht etwa nur komplexe Regelwerke - er hilft sowohl die Maschinerie als auch die Seele der Sprache zu verstehen und locker in der Alltags-Realität anzuwenden. Witz, Humor und Spaß ist dabei ebenfalls wichtig!
Durch konkrete Lerntipps entdecken die TeilnehmerInnen den für sie effizientesten Lernweg. Um die Notwendigkeit des selbstständigen Lernens bzw. entsprechender Nacharbeit aufzuzeigen, um die TeilnehmerInnen zu motivieren, um Feedback zu geben, um Vergleiche untereinander ziehen zu können und natürlich auch um die Verfestigung von Erlerntem zu gewährleisten werden regelmäßige Tests und Erfolgskontrollen inklusive Feedback (inklusive Benotung) sowie Einstufungstests (jeweils am Anfang und zum Ende des Lehrgangs) durchgeführt. Die Teilnehmer erhalten eine Rückmeldung über ihre Lernfortschritte, ebenso aber auch über sichtbare Lücken in der Sprachentwicklung sowie über Defizite in der Lerndisziplin. Die Besprechung und Korrektur der Tests dienen zugleich der Auffrischung und Vertiefung bzw. Festigung von Lerninhalten.
Unterricht, der Spaß macht!
Ob A1, A2, B1, B2 oder C1: Lassen Sie sich überraschen, wie viel Spaß der Deutsch-Unterricht machen kann und wie effektiv er mit dem richtigen Dozenten sein kann!
Kooperation
In Bezug auf staatlich geförderten Deutsch-Unterricht nach den üblichen Standards besteht eine Kooperation mit der Tertia GmbH in Mettmann. Privat-Unterricht für ausländische Fach- und Führungskräfte finden bei ib Kommunikation NRW in Solingen, öffentlich-rechtlich geförderte Sprach- und Integrationskurse bei Tertia in Mettmann, Velbert und Ratingen statt. Darüber hinaus gibt es ein berufsbezogenes Sprach-Coaching im Sinne der beruflichen Integration und für Profis on the job ein jobbezogenes Einzel-Coaching.
Berufsbezogenes Sprachcoaching & Integration
Das berufsbezogene Sprachcoaching dient sowohl der Erweiterung der deutschsprachlichen Kenntnisse und Möglichkeiten und ist zugleich eine Heranführung an den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt (§45 Abs. 1 S.1 Nr.1).
Die Teilnehmer sollen im Einzel-Coaching oder in einer Kleinstgruppe berufsbezogene Sprachkenntnisse erwerben und vertiefen. Das berufsbezogene Sprachcoaching spielt zugleich eine zentrale Rolle, um die kommunikativen und interkulturellen Kompetenzen im Berufsalltag zu verbessern. Zugleich soll das Sprachcoaching Vermittlungshemmnisse reduzieren und damit eine wesentliche Voraussetzung für den Weg in die Berufswelt schaffen.
Ebenfalls geht es um den Erwerb kultureller bzw. interkultureller Kompetenzen, wozu Themen gehören wie unterschiedliche Mentalitäten und Gepflogenheiten in Bezug auf Denkansichten und Verhalten,
Normen und Werte in Bezug auf das Schul- und Berufsleben sowie das allgemeine gesellschaftliche Zusammenleben - auch in Familien und Teams, Rechte und Pflichten, Geographie, Landschaft- und
Länderkunde, Politik und Sozialkunde (z.B. das Thema Sozialversicherung), das deutsche Bildungssystem sowie das gesellschaftliche Zusammenleben unterschiedlicher Glaubensrichtungen.
Die TeilnehmerInnen lernen Deutschland kennen, erhalten landeskundliche Informationen und werden - auch über die Präsentation von Themen, Bildern und Texten zu einem landeskundlich-interkulturellen Lernen bewegt. Sie bekommen einen Einblick in die Geschichte, in die Geographie (Gebirge, Flüsse, Landeshauptstädte etc.) und in die Kultur (kulturelle landestypische regionale Kultur z.B. Essen, Feste etc.). Die TeilnehmerInnen beschäftigen sich im Unterricht auch mit kulturellen Unterschieden, so dass sie Vergleiche zwischen der Lebenserfahrung und Lebensrealität von Menschen in Deutschland mit eigenen Erfahrungen (z.B. aus der Heimat) ziehen können.
Ebenfalls erfolgt eine Aktivierung zur Aktivität und die Vermittlung von Eigenverantwortung, auf der anderen Seite der Zuspruch, das alles zu schaffen, sofern man diszipliniert und engagiert an das Vorhaben herangeht. Die Verbesserung von soziokultureller Handlungskompetenz am Arbeitsmarkt und die damit einhergehende gesellschaftliche Integrationsfähigkeit stehen im berufsbezogenen Sprachcoaching im Mittelpunkt.
Anhand berufsbezogener Dialoge, anhand des Ausbildungssystems, beruflicher Tätigkeiten und der Notwendigkeit der Erstellung von Bewerbungsunterlagen wird den Teilnehmern aufgezeigt, was in etwa nötig ist, um beruflich in Deutschland Fuß zu fassen, welche Aktivitäten und eventuelle Schwierigkeiten damit einhergehen und was persönlich dafür getan werden muss. Den TeilnehmerInnen werden ebenfalls arbeitsrelevante Grundkompetenzen vermittelt.
Jobbezogenes Einzel-Coaching
Individuelles Job-Alltags-spezifisches Einzelcoaching für Profis
Als Unternehmen oder Behörde wollen Sie einzelne Mitarbeiter sprachlich individuell fördern - und das auf die individuellen Bedürfnisse, Belange und Anforderungen des Joballtags bezogen? Da sind
Sie bei uns genau richtig: Unser individuelles Job-Alltags-spezifisches Einzelcoaching ist nicht nur sehr praktisch und unkompliziert in das Berufs- und / oder Privatleben zu integrieren und per
Online-Konferenz möglich, sondern auch besonders effizient und effektiv.
Buchen Sie ganz einfach ein individuelles Zeitkontingent, das wir mit Ihrem Mitarbeiter / Ihrer Mitarbeiterin (regelmäßig oder nach Bedarf)
stundenweise (oder in kurzen Blöcken) abarbeiten, entweder persönlich bei uns in Solingen, bei Ihnen vor Ort oder ganz praktisch per Video-Konferenz, je nachdem, wann ihr Mitarbeiter / Ihre
Mitarbeiterin Zeit hat - oder es für bestimmte berufliche Situationen gerade wichtig ist.
Termine und Umfang des Coachings werden individuell abgestimmt. So wie es am besten passt. Das Coaching sollte kontinuierlich und regelmäßig (1 - 2 mal pro Woche) stattfinden und sich an
typischen beruflichen Alltags-Herausforderungen orientieren, insbesondere an Punkten, wo es noch etwas hakt.
Die Coaching-Inhalte sind individuell und auf die jeweilige Ausgangs-Problematik bzw. Zielsetzung bezogen. Den individuellen Bedarf stellen wir fest: Durch Tests und Gesprächs-Simulationen, in
Rollenspielen, anhand von Gesprächs- und Korrespondenz-Beispielen. Ebenso individuell, berufs- und jobbezogen sind die Übungen und Rollenspiele, in denen individuelle Gesprächssituationen und
Korrespondenz-Inhalte erörtert und durchgespielt werden. Zum Coaching gibt es individuelle Hausaufgaben, die im jeweils nächsten Termin besprochen werden, so dass man "am Ball bleibt" und das
Coaching durch etwas Nacharbeit verstärkt wird.